Escola, Cultura e Sociedade: uma abordagem sociocultural e antropológica

Semana 1 e 2

Período: de 11/08/2008 a 22/08/2008

Entrega: 24/08/2008

Enfoque temático: Ser professora e suas implicações históricas.

Estamos iniciando mais um semestre: o quinto. Parabéns pela caminhada até aqui. Já ultrapassamos a metade do curso. Nos semestres anteriores vocês tiveram contato com diferentes autores. Na nossa interdisciplina vamos retomar alguns destes já conhecidos como Paulo Freire, Tardif, entre outros.

Para inicio de conversa propomos uma reflexão sobre o nosso fazer cotidiano. Somos professores repetimos isso inúmeras vezes, em variadas situações. Porém, nem sempre pensamos o que é realmente ser professora. Vamos fazer este exercício dialogando com Paulo Freire.

Atividades:

1) Leia os textos propostos para esta semana, relembre as suas aproximações com o pensamento de Paulo Freire, retorne aos textos sempre que for necessário para construir a atividade.

2) A partir das idéias de Paulo Freire, procure pensar a sua própria formação, dialogando com os colegas (de trabalho, do curso). Pergunte, discute, responde, traga exemplos da experiência como professor(a), reflete sobre o que é ser professor(a). Como se forma (ou se formou) este professor(a)? Quais as coisas marcantes na formação do professor(a)? Que implicações têm esta formação no trabalho que hoje desenvolve com seus alunos e alunas?

3) Construa um relato de sua reflexão e poste no seu webfolio da disciplina, no rooda.

Leitura da Semana

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários a prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2001. (exemplar disponível no Pólo ou no link abaixo, faça download)

http://www.esnips.com/doc/0129cea7-7407-4e6c-b72d-a3e14854bae8/Paulo-Freire---Pedagogia-da-Autonomia

FREIRE, Paulo. Cartas. In Pedagogia da Indignação. Petrópolis: Vozes, 1998. (no link abaixo, faça download) http://www.esnips.com/doc/0e0e7a0e-d196-4371-82f0-3e9fb80469db/Pedagogia_da_Indignacao

Leitura complementar

ANTUNES, Angela; PADILHA, Paulo Roberto. Projeto Político-Pedagógico: Caminho para uma Escola Cidadã mais bela, prazerosa e aprendente. Revista Pátio. Ano VII Nº 25 - Projeto político-pedagógico - Fevereiro 2003 - Abril 2003.  [versão pdf]

Instituto Paulo Freire.  http://www.paulofreire.org/Publicacoes/PublicacoesAutores

Paulo Freire vive! http://www.ivanvalente.com.br/canais/especiais/paulofreire/artigos/intro.htm

Data de entrega: até o dia 24 de agosto de 2008.